教案寫作步驟及包括的內(nèi)容
教案寫作步驟及包括的內(nèi)容
篇一：教案寫作步驟
寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：
一．課題（說(shuō)明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）
七．教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
八．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書面或口頭作業(yè)）
九．板書設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具） 在教案書寫過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
（一）導(dǎo)入新課
1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。
2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？
3．提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
（二）講授新課
1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。
（三）鞏固練習(xí)
1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？
3．需要多少時(shí)間？
（四）歸納小結(jié)
1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
2．需用多少時(shí)間？
（五）作業(yè)安排
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
篇二：教案寫作步驟
寫教案的具體內(nèi)容包括以下十一項(xiàng)：
一．課題（說(shuō)明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） （包括“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。確定三維目標(biāo) —— 把握重點(diǎn)、難點(diǎn) 、關(guān)鍵
分解學(xué)習(xí)目標(biāo)——層次分明、遞進(jìn)自然
圍繞三維目標(biāo)——遴選素材、整合資源
描述三維目標(biāo)——要求具體、 便于檢驗(yàn)）
三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課。還是講評(píng)課）
四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)及其解決辦法等）
七．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
八．教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
九．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書面或口頭作業(yè)）
十．板書設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）
板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)而明，所設(shè)計(jì)的板書應(yīng)該是主要教學(xué)內(nèi)容的的展示，是知識(shí)形成過(guò)程的展示，是知識(shí)間邏輯關(guān)系的展現(xiàn)，以便于學(xué)生記筆記和課后復(fù)習(xí)，有助于提高教學(xué)效果。能起到畫龍點(diǎn)睛升華課堂的作用。
十一、課后反思（課堂亮點(diǎn)、意外及處理，教學(xué)內(nèi)容、方法與結(jié)構(gòu)思考，教學(xué)中的敗筆，教學(xué)理念的課堂呈現(xiàn)、課堂上的生成問題等）
在教案書寫過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
（一）導(dǎo)入新課
1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括、不易過(guò)長(zhǎng)。
2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？
3．提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
（二）講授新課 （重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)確定以后，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。）
1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。
整體感知。
部分讀講，扣詞語(yǔ)，抓中心，抓重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，摸清作者思路。掌握字詞句篇的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫的基本能力。
拓展延伸。
（三）鞏固練習(xí)
1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？
3．需要多少時(shí)間？
（四）歸納小結(jié)
1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
2．需用多少時(shí)間？
（五）作業(yè)安排
1、布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。分層次。
2、需不需要提示或解釋？
作為青年教師，教案要盡量寫得完整一些，即要求寫詳案。還要考慮學(xué)生有可能出什么樣的錯(cuò)誤，還會(huì)有什么多種做法，還要考慮做一些變式訓(xùn)練。因?yàn)椋n堂是動(dòng)態(tài)生成的，學(xué)生隨時(shí)可能會(huì)提一些問題，在備課時(shí)要盡可能考慮到、預(yù)設(shè)到。
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