最新《蟈蟈和蛐蛐》教學反思

最新《蟈蟈和蛐蛐》教學反思

最新《蟈蟈和蛐蛐》教學反思

　　蟈蟈和蛐蛐教學反思

　　這是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。這種特殊的內容和表現手法學生很感興趣，提高了學生的學習積極性。所以在設計中主要讓學生體會歌曲的情趣，以此激發對京劇的熱愛。

　　教學中第一部分的設計注重以下三點：

　　1、 學生聆聽音樂的習慣培養 。耳朵是第一位的老師，會聆聽才會唱好歌。

　　2、通過交流及演唱，進一步感受 歌曲中帶 京劇 味兒的 裝飾音、兒話音、念白、拖腔、數板方面的特點，并學會分段。

　　3、 情感目標的落實到位，從>故事中得到啟迪，懂得做人做事要踏踏實實，莫浮夸吹牛。

　　第二部分的設計注重以下幾點的實施：

　　1、 過程目標的達成度； 認知目標的實施和檢驗。

　　2.學生對歌曲音準節奏的把握 ，以豎笛作為輔助工具進行學唱，教學中落實到某一句、某一字，也可點擊教學光盤中的相應句子多次聆聽，促進高效的學習。

　　3.學生對京韻的理解和表現 ，重在感受、模仿。

　　4.學生的模仿、內化能力。處理歌曲，實現從會唱到演唱的的提升 。

　　整體看來，時間的把握出現偏差，主要是上課時過于細致，應偏重于整體感受、體驗，著重抓個別部分難點細細落實。

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