《找幫助》中班社會活動教案參考
《找幫助》中班社會活動教案參考
設計意圖：
現在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識�！秾ふ摇皫椭薄愤@個故事告訴我們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂意幫助別人。
目的：
1．體會“幫助”的含義，初步理解“幫助”可以是一句關心的話，或一個體貼的行動。
2．感受幫助別人和得到幫助的快樂。
3．培養語言感受力和表現力。
準備：圖片，表演道具。
過程：
活動一
1．昨天午睡起床后，小紅扣不好紐扣，因為紐扣在背上。這時，小明看見了就幫小紅把紐扣扣上了。下面我們請小紅說說當時的心情。
2．誰也像小紅一樣得到過別人的幫助?別人是怎么幫助你的?
3．你有沒有幫助過別人?你是怎么幫助別人的?
4．你喜歡幫助別人嗎?當別人得到幫助很高興時，你有什么感覺?
5．小結：每個人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。
活動二
1．看圖講述故事一遍。
2．啟發幼兒討論：故事中的小女孩有沒有找到“幫助”?從哪幾句話可以看出小女孩找到“幫助”了?野狼、公牛是怎么幫助小女孩找“幫助”的?
3．給予足夠的時間，引導幼兒充分發表自己的意見�？梢韵葍扇擞懻�，再個別發言。
4．引導幼兒自由結伴，自己商量角色分配，并根據自己的理解來表現故事內容。
5．鼓勵幼兒討論：小女孩找到的“幫助”究竟是什么?
6．引導幼兒舉例說說人們什么時候需要“幫助”，為什么說隨時都能用到“幫助”。啟發幼兒學說：“你隨時都能用到它，比如……”這句話。
7．小結：野狼雖然沒有“幫助”，但是野狼跟隨小女孩去找公牛；公牛雖然沒有“幫助”，但是公牛愿意和他們一起去找女人；女人也沒有“幫助”，可是當暴風雨來臨時，他們緊緊地站在一起。其實“幫助”是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。它無時不在，無處不在。
延伸活動： 鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗。
附故事：尋找“幫助”
有一個小女孩走遍世界各地，她在尋找一個“幫助”，因為她沒有“幫助”，而且她還很小。
小女孩在森林里遇到野狼，她對野狼說：“親愛的野狼，我無論如何需要一個‘幫助’。”
野狼問：“你要這個做什么?”
小女孩說：“你隨時都能用到它，比如在外面迷路時。”
“說得對。你跟我來!雖然我沒有‘幫助’，但是強壯的公牛看起來應該有，我帶你去!”野狼說。
他們就一起去找公牛。野狼對公牛說：“親愛的公牛，這小女孩需要一個‘幫助’，你有沒有這東西?”
公牛問：“小女孩為什么需要這東西?”
野狼回答說：“因為你隨時可能用得著它，比如在外面迷路時。”小女孩補充說：“比如森林著火了�！�
公牛說：“你們說得對。我雖然沒有這東西，但是我愿意跟你們一起去找，說不定我對你們會有用處。我想，住在山上的那個高大的女人可能會知道得多一點�！�
他們三個一起上山去找那個高大的女人。公牛對女人說：“親愛的女士，這小女孩需要一個‘幫助’，不知道你有沒有?”
女人問：“這小女孩需要‘幫助’，是因為她還小嗎?”
公牛說：“是啊!這東西很有用，比如你在外面迷了路，或是森林著了火�！�
小女孩補充說：“還有河水泛濫的時候�！�
女人說：“沒錯!人確實需要‘幫助’，但是我也沒有這東西，連一個也沒有�！�
這時，山上來了一陣暴風雨，打雷又閃電。他們害怕極了，在大雨中緊緊地站在一起。
暴風雨過去了，太陽又探出頭來。野狼抖動全身，女人開始跳舞，小女孩把身上濕透的衣服脫下來，掛在公牛的角上晾干。原來，“幫助”無處不在!
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