數(shù)學(xué)課的教學(xué)反思范例
數(shù)學(xué)課的教學(xué)反思范例
本節(jié)課充沛體現(xiàn)了教師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、促進者、合作者的理念。在本節(jié)的備課和教學(xué)過程中，為同學(xué)的動手實踐，自主探索與合作交流提供機會，搭建平臺；尊重和自身意見不一致的同學(xué)，贊賞每一位同學(xué)對教科書的質(zhì)疑和對自身的逾越，尊重同學(xué)的個人感受和獨特見解；協(xié)助同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值，作同學(xué)健康心理、健康品德的促進者、催化劑。通過恰當?shù)慕虒W(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我調(diào)適，自我選擇。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)，用自身的身體去親自經(jīng)歷，用自身的心靈去親自感悟。教學(xué)是師生交往、積極互動、一起發(fā)展的過程。當同學(xué)迷路的時候，教師不輕易告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去辨明方向；當同學(xué)登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不時向上攀登。
教學(xué)過程采用“問題解決”的模式展開教學(xué)。充沛利用實際情景，盡可能增加教學(xué)過程的趣味性、實踐性，利用多媒體豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)資源，強調(diào)同學(xué)的動手操作和主動參與，通過豐富多彩的集體討論、小組活動，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。
教學(xué)評價方式新穎：
（1）通過課堂觀察，關(guān)注同學(xué)在觀察、操作、想象等活動中的主動參與程度與合作交流意識，和時給與鼓勵、強化、指導(dǎo)和矯正。
（2）通過推遲判斷和調(diào)查實驗，給同學(xué)更多機會，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過程和反饋知識與技能的掌握情況，使老師可以和時診斷學(xué)情，調(diào)查教學(xué)。
（3）通過課后訪談和作業(yè)分析，和時查漏補缺，確保達到預(yù)期的教學(xué)效果。
本節(jié)課三次設(shè)置探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)使用視頻投影對電流的磁效應(yīng)、通電螺線管的外部磁場等問題進行了探究，協(xié)助同學(xué)檢視自我，樹立方向，明了自身想要學(xué)什么，獲得什么。充沛體現(xiàn)了教學(xué)多媒體的優(yōu)越性。
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