小學法制教育總結范文
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小學法制教育總結
本學期教導處工作，以科學教育發(fā)展觀為指針，以學校工作要點為指導，堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課題改革，著力強化了教學過程管理，教學質(zhì)量監(jiān)控，綠色課堂教學研究，全面提高教育教學質(zhì)量。
一、 嚴格執(zhí)行課程計劃，增強依法治教觀念
為了全面落實課程計劃，保證新課改科學、高效深入推進，教導處以嚴格按課表上課為抓手，強化了教師依法治教觀念。
⑴實施巡課制度
詳細記錄教師及時到崗情況，按課表上課情況，上課規(guī)范情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象及時批評指正，教師依法治教觀念明顯提高，課程得到了較好落實。
⑵跟蹤調(diào)查
針對巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，對執(zhí)行不到位的教師采取跟蹤督查。
⑶采取隨機推門聽課制度，重點隨機檢查常態(tài)下，教師執(zhí)行上課規(guī)范情況。
二、 強化教學過程管理，提高教育教學質(zhì)量
教學過程各環(huán)節(jié)的管理，是教導處工作的重點，也是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。
1、 認真實施《中心校作業(yè)管理細則》。
⑴開學初教導處依據(jù)語、數(shù)、學科的教學要求，對課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文，從數(shù)量和質(zhì)量及評價上提出了具體要求，并制定了課堂作業(yè)格式。
⑵召開全體教師會議，明確各科作業(yè)管理要求。
⑶每月對作業(yè)進行一次專項檢查，評比出作業(yè)優(yōu)秀班級。
2、加強教與學兩個過程管理。教學過程管理主要從備課入手，采取專項督查、案例研討、隨機聽課、上課評課等措施，強化教師教學過程的管理，全體教師的教案設計能力，課堂教學水平有了明顯的提高。
3、重視教學質(zhì)量監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命線，是教師的生存線。強化了教學質(zhì)量監(jiān)控的力度和暫差生的轉化，對調(diào)研中存在的問題以書面通報的形式提出了整改意見，期末檢測表明：各年級語、數(shù)、外學科教學質(zhì)量都有了較大程度的提高。
三、 以綠色課堂教學研究為載體，全面深入推進課程改革
本學期綠色課堂組繼續(xù)堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革。全面實施素質(zhì)教育。研究重點為：完善修訂綠色課堂教學模式，以學生評價為突破點，構建綠色課堂教學評價和學生學習評價體系，促進學生主動地，富有個性地學習。
1、加強理論學習，更新教學觀念。教學理念是課堂教學運作的靈魂。，幫助教師正確認識學生評價目的、方法，掌握學生學習評價的操作策略。
2、以學生成長袋評價為突破口，構建新的評價體系。，通過一學期的實施，教師的評價觀念有了明顯轉變，評價的指標設計、操作方法，逐步走向規(guī)范的道路。
3、實踐創(chuàng)新，改革課堂教學。
四、 取得成效和存在問題
在本學期工作中取得了如下成效：⑴全體教師依法治教觀念明顯提高。課程計劃全面落實。教師上課規(guī)范執(zhí)行性質(zhì)較好。⑵全體教師均能模范執(zhí)行教與學兩個規(guī)范要求，學生作業(yè)質(zhì)量和寫字成績顯著提高。教育教學水平明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。⑶構建和完善了綠色課堂教學模式，科學的學生評價體系逐步形成。。⑸骨干教師群體進步壯大。⑹學生在省市級各類競賽中取得了較好的成績。
在本學期工作中存在的主要問題：
1、學生成長檔案實施不夠精致，需進一步完善。
2、學生良好學習習慣未能全面形成，部分學生拖拉作業(yè)，不做作業(yè)（家庭）現(xiàn)象依然較重。
3、教學管理還需強化過程管理、細化操作要求，進一步提高管理水平。
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