北師大版一下《特別的作業(yè)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版一下《特別的作業(yè)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置的別開(kāi)生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的特別的作業(yè)自己親手畫(huà)的一幅玉蘭花畫(huà)，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨(dú)立思考。
教學(xué)目的：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2.識(shí)字15個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課后問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
小黑板。錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，春天到了，老師布置同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來(lái)桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新課。
a)聽(tīng)讀課文。(聽(tīng)清字音)
b)自讀課文，圈出生字。
c)互教互學(xué)生字。
d)出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
e)給生字找鄰居。
f)再讀課文，思考(1)老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ?
(2)同學(xué)們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好?
g)討論上面問(wèn)題。
h)匯報(bào)。
i)師總結(jié)：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)
木的人。
10.指導(dǎo)朗讀課文。
三、鞏固練習(xí)。
a)指名讀詞語(yǔ)。
b)朗讀課文。
課堂總結(jié)：
你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評(píng)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備：
小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1. 分角色讀課文。
2. 指名讀詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1.出示要寫(xiě)的字：作 業(yè) 昨 桌 畫(huà) 玉 蘭 讓
2.齊讀生字。
3.學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4.示范寫(xiě)昨、作。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。
5.畫(huà)學(xué)生觀察田字在田字格的什么位置，并說(shuō)怎樣才好看?然后描紅。
6.學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。
7.評(píng)比。
三、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)生字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真。
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