一年級小學生校園晨讀計劃
一年級小學生校園晨讀計劃
第一篇:《一年級晨讀計劃》
“一日之計在于晨”，早晨是學生學習生活的黃金時間，“晨讀”能夠培養(yǎng)學生語感、口語表達能力以及良好的讀書習慣，多讀多背，還有助于更好地鍛煉記憶力。“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”。讓“晨讀”成為一種習慣，讓習慣提升素養(yǎng)。水之積也不厚，則其負大舟也無力。天天誦讀就是一種快樂的積累，天天的積累必然實現(xiàn)厚積，厚積必然有朝一日薄發(fā)。因此本學期一年級的晨讀計劃如下：一年級小學生晨讀計劃一年級小學生晨讀計劃
第二篇:《一年級二班第一學期晨讀計劃》
一、目標及要求：
1.背誦淺近的優(yōu)秀古詩詞15首，誦讀兒歌、童謠30首。一年級小學生晨讀計劃
2.通過晨誦，豐富學生當下的生命。讓學生養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，初步感受詩歌所傳達的感情、優(yōu)美及音樂感。
3.初步培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。 二、方法與措施：
1.充分發(fā)揮家長的作用，家長會動員，發(fā)放誦讀材料。調(diào)動每一位孩子的積極性。一學期每個孩子一首兒歌或古詩的教學任務(wù)，由父母的指導下，讀熟會背，展示風采。每周由三名孩子上臺當小老師教大家誦讀，教師指導把關(guān)。
2.先由小老師背誦展示再教大家讀熟。教師樹立“領(lǐng)唱者”的理念，充分發(fā)揮范讀作用。一年級小學生晨讀計劃
3.根據(jù)詩歌內(nèi)容合理采用用個人讀、齊讀、分角色讀、男女生賽讀、表演讀等誦讀形式，充分調(diào)動學生誦讀的興趣，讓每個學生亮出自己的聲音，感受誦讀的樂趣和成就感。
4.晨誦時，教師的語言要優(yōu)美，并選擇適合的背景音樂，在不知不覺中把學生帶入一個詩的海洋，美的意境，避免理性分析。
5.經(jīng)常反復誦讀。每次進行新詩教學前，復習上次學習的詩；雙周組織一次聯(lián)誦，把兩周內(nèi)所學的新詩集中起來反芻、玩味一遍。
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