一分鐘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一分鐘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８個(gè)字。
【教學(xué)課時(shí)】
２課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、一分鐘記字游戲
１、老師出示課文生字詞的課件：
鬧鐘、丁零、哈欠、遲到、決定、后悔、嘆氣２、學(xué)生看屏幕，用一分鐘時(shí)間快速記生字。
３、指名學(xué)生說說，一分鐘內(nèi)自己記住了幾個(gè)生字，是怎樣記住的？
４、重復(fù)做識(shí)字游戲，讓學(xué)生盡量記住全部的生字。老師注意用激勵(lì)的語言，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
１、看課件動(dòng)畫片《一分鐘》，邊看邊想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
２、自由讀課文，畫出不懂的詞語。
３、同桌合作輪讀課文，一人讀，一人糾錯(cuò)。
４、全班齊讀課文，要求讀正確，讀通順。
四、深入感悟，明白道理
１、集體討論：
讀完課文，你感受最深的是什么？課文哪些句子具體寫元遠(yuǎn)非常后悔？元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
２、課件出示重點(diǎn)句子：
⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
⑵他嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了。”
⑶他又嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了。”
⑷他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。元紅著臉，低著頭，做到了自己的座位上。
⑸元非常后悔。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入，激趣讀文
１、播放動(dòng)畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
２、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀，集體討論：讀了課文懂的了什么？
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
１、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
２、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。貼在黑板上。
３、讓學(xué)生在書中找找本課的生字，還有哪些沒貼到黑板上的，補(bǔ)充，同時(shí)理解意思。
４、摘詞語比賽：
學(xué)生選自己喜歡的詞語說句子，先在小組里說，然后小組派代表上臺(tái)摘詞語說句子，交流好的句子。
三、自主寫字
１、學(xué)生觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這八個(gè)字要注意什么？
２、指名在黑板上試寫“欠、包、鐘”，其他同學(xué)在書上臨寫。
３、師生點(diǎn)評(píng)。
四、拓展活動(dòng)
續(xù)編故事《元元的明天》。按照自己的想法，續(xù)編故事，把故事講給同學(xué)聽，看誰想得好，編得好。
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