《回顧·拓展五》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-17 03:56:06

《回顧·拓展五》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《回顧·拓展五》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　A案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神）。

　　2．交流小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。

　　3．積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。

　　4．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”

　　1．自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。

　　2．小組抽測(cè)，聽寫詞語(yǔ)（四人一組，組長(zhǎng)任選其中15個(gè)詞語(yǔ)抽測(cè)組員，進(jìn)行聽寫）。

　　二、交流平臺(tái)

　　1．交流對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。

　　①回顧本組的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。

　　②聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。

　　2．交流學(xué)習(xí)收獲。

　　①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六年來(lái)你在學(xué)習(xí)中走過(guò)的每一步，感受一定會(huì)很多，讓我們一起交流交流吧！

　　②讀一讀“交流平臺(tái)”中的提示。

　　③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。

　　④全班交流。

　　三、日積月累

　　1．讀“日積月累”中的成語(yǔ)。

　　2．交流：

　　①你知道哪個(gè)成語(yǔ)的意思，說(shuō)一說(shuō)。

　　②你不懂哪個(gè)成語(yǔ)的意思，提出來(lái)。

　　3．根據(jù)意思分類

　　再讀這些成語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有些成語(yǔ)的意思相近或反映了同一個(gè)內(nèi)容，找找看。（例：第一行的四個(gè)成語(yǔ)都是關(guān)于“目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的；“革故鼎新、標(biāo)新立異”是關(guān)于創(chuàng)新的；“舉一反三、觸類旁通”是關(guān)于“掌握規(guī)律、化難為易”方面的等。）

　　4．選擇其中一兩個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

　　5．抄寫背誦

　　四、成語(yǔ)故事

　　1．自由閱讀成語(yǔ)故事《舍本逐末》，說(shuō)一說(shuō)這則成語(yǔ)的主要內(nèi)容。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文，交流讀后受到的啟示，說(shuō)說(shuō)“舍本逐末”的含義。

　　3．同桌交換閱讀搜集到的成語(yǔ)故事，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的含義。

　　（內(nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心吳秀玲）

　　B案

　　一、交流平臺(tái)

　　（一）交流本單元課文內(nèi)容及課外學(xué)習(xí)的感受

　　1．學(xué)生小組交流：

　　2．全班交流。