二年級第二學期數學期末考試情況解讀
二年級第二學期數學期末考試情況解讀
這次期末試題的內容緊扣教材，從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了《數學課程標準》精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。檢測比較全面，題目比較簡單。其中包括了我會填、我會算、我會看懂3路車的行車路線、我會畫、我會解決問題共五類題型，而且難易適當；在扎實基礎的同時不乏靈活，通過從學生的答題情況看部分學生思維比較靈活但也有個別內容的檢測量大，教材的課時量少，故學生做題的準確率相對減少。
學生得失分情況分析
該班較差平均分為88.58分,有一個學生不及格。大部分學生在考試中比較認真，發(fā)揮了自己應有的水平。但是其中還是存在著一些問題。
（一）第一大題第（6）小題量一量，這道題要求學生動手操作，要會量會看，會化單位。有相當一部分學生出錯。
（二）填空做比較好，但是還是有少部分學生由于不認真，出現一些不該出現的錯誤，比如看錯題，粗心等；
（三）第四題我會畫（2）小題網格不規(guī)范，按數格子畫，畫出來的不是正方形，而不數格子又有誤差，該班失分多，與其他班比有點吃虧。
（四）第五題，有同學不會寫單位，失分了。
改進措施與今后的教學思路
通過這次期末考試，我發(fā)現教學工作還存在一些問題，在今后的工作中還有待進一步改進和加強：
（一）加強學生對數學知識的綜合分析能力的培養(yǎng)；
（二）注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力；
（三）在課堂教學中，還要注意要面向全體，讓不同的人在數學上得到不同的發(fā)展；
（四）進一步抓緊培優(yōu)補差工作，對差生多鼓勵，多輔導。
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