一次比一次有進(jìn)步的教案
一次比一次有進(jìn)步的教案
一次比一次有進(jìn)步教案。
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一次比一次有進(jìn)步教案
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2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
①小燕子去菜園看了幾次?每次看到了什么?
②燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步?
③會(huì)流利、有感情地朗讀課文。
④會(huì)跟著課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、我知道小燕子去菜園看了三次，也就是課文的第2、第3、第4段告訴我們的。
2、我知道小燕子第一次去了，看到：“冬瓜大，茄子小”
3、我知道小燕子第二次去了，看到：“冬瓜是綠的，茄子是紫的”
4、我還知道小燕子第三次去了，看到：“冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺”
5、小燕子看得多仔細(xì)啊!每一次都有新的發(fā)現(xiàn)，燕子?jì)寢屖窃趺纯淇湫⊙嘧拥?
6、燕子?jì)寢屝χf(shuō)：“你一次比一次有進(jìn)步!”
7、小結(jié)：小燕子一次比一次觀察得認(rèn)真、仔細(xì)，一次比一次有進(jìn)步。
8、燕子?jì)寢屨婧?真會(huì)鼓勵(lì)小燕子去觀察事物，那么我們應(yīng)該怎么讀小燕子和燕子?jì)寢屨f(shuō)的話?
9、燕子?jì)寢屨f(shuō)話時(shí)態(tài)度親切，讀她的話時(shí)不能太快，要讀出激勵(lì)、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣
10、讀小燕子的話時(shí)，語(yǔ)速要稍快、讀出每一次有新發(fā)現(xiàn)后的興奮心情。
11、分角色朗讀課文、小組讀、男女生讀、師生對(duì)讀
12、我也會(huì)“讀讀說(shuō)說(shuō)”這樣的的詞語(yǔ)：
看看 看一看 說(shuō)說(shuō) 說(shuō)一說(shuō) 聽(tīng)聽(tīng) 聽(tīng)一聽(tīng)
讀讀 讀一讀 數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù) ……
12、小結(jié)：燕子?jì)寢屢⊙嘧拥讲藞@去看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發(fā)下，小燕子去看了三次，一次比一次有進(jìn)步。學(xué)了這篇課文，我們懂得了只有認(rèn)真、細(xì)致地觀察，才能了解事物的特征。
三、知識(shí)拓展延伸
課外觀察一種水果或蔬菜，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。
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