《一雙新鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-27 11:11:11

《一雙新鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一雙新鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)，積累詞匯。

　　2.理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報(bào)父母的愛(ài)。

　　3.能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能夠理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1.揭示課題，板書(shū)課題《一雙新鞋》。

　　2.看到文題，你想到了什么?

　　a.這是一雙什么樣的新鞋?

　　b.這是誰(shuí)的新鞋?

　　c.這雙新鞋背后有怎樣的故事?

　　(學(xué)生還可以展開(kāi)聯(lián)想，從其他角度談自己的想法。)

　　過(guò)渡：是啊，這到底是一雙怎樣的新鞋，圍繞它又發(fā)生了一段怎樣的故事呢?就讓我們通過(guò)讀書(shū)找到答案。

　　二、初讀感悟

　　1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)看看課文主要講了一件什么事?

　　2.學(xué)生自讀課文。

　　3.學(xué)生回答主要內(nèi)容。

　　(課文主要寫(xiě)“我”為了趕時(shí)髦，向父親要錢(qián)買(mǎi)一雙新鞋。然而當(dāng)我看到父親腳上那雙破舊不堪的舊鞋，想到父親工作的辛勞，最終放棄原來(lái)的想法，為父親買(mǎi)了一雙新鞋。表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解與關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了父子間深摯的情感。)

　　三、互動(dòng)探究

　　1.瀏覽課文，想一想文題中的“一雙新鞋”指什么?

　　學(xué)生回答：a.我想得到的“路夫便鞋”

　　b.我為父親買(mǎi)的“老款式鞋”

　　2.請(qǐng)持兩種觀點(diǎn)的同學(xué)分別談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　(在教師引導(dǎo)下讀出各自的理解。教師指出，課題兼有二者，由二者的關(guān)聯(lián)深化理解課題)

　　3.過(guò)渡：我是那么渴望得到一雙“路夫便鞋”，“一路上都想象著自己穿上路夫便鞋走路的模樣。”可是為什么最終決定為父親買(mǎi)一雙鞋?

　　4.學(xué)生簡(jiǎn)單回答。

　　5.對(duì)于“我”的改變想法，課文是怎樣一步步展開(kāi)的?再仔細(xì)讀讀課文，邊讀邊動(dòng)筆畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，用心去體會(huì)。

　　6.學(xué)生小組討論，教師深入各組傾聽(tīng)、指導(dǎo)。

　　提示：通過(guò)讀書(shū)，抓住表現(xiàn)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子去體會(huì)，讀出自己的感受。

　　7.學(xué)生匯報(bào)。