《自己去吧》的教案
《自己去吧》的教案
教學主題：閱讀課
所屬學科：語文
適于年級：一年級上冊
教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社S版)
建議學時數(shù)：2學時
教學設(shè)計：
一、教學目標
1.認識“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”9個生字，會寫“己、子、去、自”4個字。
2.正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學生從小要有自立、自強的思想，不依賴父母，自己學會
二、內(nèi)容分析
本課是一篇童話故事，講的是小猴在**的鼓勵下，自己學會了爬樹;小鴨在**的鼓勵下，自己學會了游泳;小鷹在**的鼓勵下，自己學會了飛翔。課文語言簡樸，富有生活意味。讓學生讀后受到從小要自立，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)的啟發(fā)和教育。教學難點是領(lǐng)悟小猴、小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。
三、學生分析：
學生有一定的依賴心理，但是過分依賴別人，對自己的成長是不利的。通過本課的學習，可讓學生在獲得基本語文知識、提高語文素養(yǎng)的前提下，受到從小要自立，自己學會生活的本領(lǐng)的啟發(fā)和教育。
四、設(shè)計思路
根據(jù)童話故事的特點，本教學設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情境，引導學生走進童話世界，激發(fā)學生的學習興趣;利用學生已有的知識經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自己讀書，主動識字，展開豐富的想象;重視學生的朗讀訓練，讓學生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。通過多種形式的讀書、評價、討論、表演活動，讓學生參與學習的全過程。
教學過程：
一、復習
導入語：今天我們繼續(xù)學習第十二課《自己去吧》。首先復習這一課的生字。(開火車)
二、新授
過渡語：小朋友讀得這么棒，老師特別高興，決定帶小朋友們?nèi)⒂^動物王國，好不好?閉上眼睛，我們坐上宇宙飛船，一分鐘就到了。(出示圖畫)你們一定覺得奇怪，動物王國怎么一只動物都沒看見呢?哦，原來它們看見小朋友都害羞了，藏了起來，我們把它們一個一個找出來，好不好?打開書85頁，想一想：第一節(jié)寫了誰?它想干什么?
1.學習第一節(jié)：(精講)
①第一節(jié)中寫了誰?(板書：貼小猴)
②小猴想干什么?(自由朗讀)
③猴媽媽是怎樣對它說的?(指名讀，讀出親切的語氣，再齊讀)
④猴媽媽為什么讓它自己去摘果子呢?而不是去幫它摘呢?
⑤后來，小猴聽了媽媽說的話，又怎樣了?
⑥分角色朗讀第一節(jié)。
過渡語：小猴真聰明，為了樹上的果子，自己學會了爬樹的本領(lǐng)。動物王國里的動物還有很多，我們看看又找到誰啦!接著學習第二節(jié)，小朋友們自由讀，讀完后每組的小朋友討論黑板上思考題。(師讀題)
2.學習第二節(jié)。(引導)
①第二節(jié)寫了誰?它想干什么?
②它的媽媽是怎樣說它的?
③它的媽媽為什么讓它自己去呢?
④后來，它聽了**的話，又怎樣了?
⑤男女分角色朗讀第二節(jié)。
過渡語：小鴨多勇敢呀!為了要在池塘里自由自在的洗澡，它學會了游泳的本領(lǐng)。還有一只動物朋友等著我們?nèi)フ宜兀脝?自學第三節(jié)。
3.學習第三節(jié)。(自學)
〈1〉出示填空題。(以小組為單位討論，其中有一個代表答題。)
①第三節(jié)寫了()，它想()。
②它的媽媽說：“()。”
③它學會了()。
〈2〉集體訂正。(訂正第②題時，問：它的媽媽為什么讓它自己去呢?訂正完齊讀填空題。)
4.有感情地朗讀課文。(齊讀)
5.小結(jié)：小猴為了吃果子，學會了爬樹;小鴨想在池塘里洗澡，學會了游泳;小鷹想去山那邊看風景，學會了飛翔。(完成板書)
6.戴頭飾上臺表演。
三、拓展
總結(jié)：剛才，小朋友表演得很棒，小猴、小鴨、小鷹都通過自己的努力學會了生活的本領(lǐng)。那么，老師要考考大家，在日常生活中你學會了什么本領(lǐng)，是怎樣學會的?
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