《棉鞋里的陽光》的教學設(shè)計

《棉鞋里的陽光》的教學設(shè)計

《棉鞋里的陽光》的教學設(shè)計

　　【教學目標】

　�。�、 認識“棉、照”等１３個生字。會寫“媽、奶”等６個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、有關(guān)心長輩的愿望，學習體貼長輩。

　　【教學重點】

　　認字寫字和自讀、自悟課文。

　　【教學難點】

　　有感情朗讀課文，培養(yǎng)體貼長輩的思想品質(zhì)。

　　【教學準備】

　　生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

　　【課時】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入揭題

　�。�、師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識？

　�。病⒔裉煳覀円獙W習一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學習“棉”。

　�。�、讀了課題，你有什么想問的？

　　二、自主嘗試，朗讀課文

　�。薄�學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀的字詞。

　　２、朗讀接力賽。（一人讀一句，如正確，下一人接著讀，如有錯，下一人再 讀，直到讀正確為止）

　　３、你能讀對、讀通哪一段，就請大膽地試一試。

　　４、讀媽媽、小峰、奶奶說的話。

　�。�、分角色朗讀全文。

　　三、互相交流，認讀生字

　　１、師范讀，其他同學邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

　　２、小組交流，課文中有哪幾個物？哪些字音讀時要提醒大家注意？

　　各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

　　３、老師相應(yīng)出示學生指出的字詞。

　�。�、請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。

　　５、學生自讀自糾，互讀互糾。

　�。�、師生共做識字游戲。

　　四、讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知

　�。�、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。

　�。�、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？

　�。�、根據(jù)學生回答，出示課文人物的語言。

　�。础⒎纸巧�練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

　�。�、邊讀邊想，說說讀了他們的話你想說什么？

　　五、提出問題，自讀自悟

　�。�、讀了課文，自己想提出哪些問題，自己問自己答？

　　２、全班交流。

　�。�、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學回答？

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