一年級下冊《松鼠和松果》教學設計
一年級下冊《松鼠和松果》教學設計
【教學目標】
�。�、認識“聰、活”等１１個生字。會寫“以、后”等６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。
�。场⒃敢鈪⒓又矘浠顒踊驑淞终J養活動。
【教學時間】
�。舱n時。
【教學流程】
一、導入揭題
今天，我們要來認識一位動物小衛士──松鼠。（教師板書：松鼠）
你對這種小動物有哪些了解？松鼠最愛吃松果了，（教師板書：松果）學生齊讀課題。
那它們之間會發生什么故事呢？
二、初讀課文，整體感知
�。�、由讀課文，注意本課所要學的生字。要求：
�、� 借助拼音讀正確、讀流利。
�、� 思考：這篇課文寫了個什么故事？
�。�、指名當小老師領讀生字
�。�、自主選擇生字進行學習，并讀出該字所在的句子，教師隨機選擇句子進行指導朗讀，并采取多種方法進行練讀。
例：
�、� 讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！
�、� 用“如果”說一句話。以：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。
�。础⒅该J讀生字
三、再讀課文，理解內容
�。�、自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。
２、指名分段讀課文。
３、選擇自己喜歡的自然段進行練讀
例如：第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進行。老師讀陳述的句子，學生讀心里想的句子；或者學生讀陳述的句子，老師讀心里想的話。
�。础⑿〗M之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。
�。�、質疑解疑：
�、� 松鼠、松果、松樹之間有什么關系？
�、� 你喜歡小松鼠嗎？為什么？可以讓學生自由提問，自主回答，教師引導。
�。�、再讀課文，把你所體會到的用朗讀體現出來。
�。�、戴上頭飾表演。（松樹、松果、松鼠）
四 復述課文
�。�、教師出示提示
吃松果──想松樹──種松果──長松樹
�。�、小組之間復述后全班交流。
五、指導書寫
“意”和“總”中“心字底的寫法。
六、擴展練習
【一年級下冊《松鼠和松果》教學設計】相關文章：
一年級下冊填數游戲教學設計03-19
教學設計的依據和原則11-10
科學下冊《水結冰了》教學設計09-06
一年級下冊美術《走近大自然》教學設計（精選10篇）04-01
小學一年級美術下冊會搖的玩具教學設計范文06-08
比和比例復習的教學設計（通用13篇）05-24
正數和負數的教學設計（通用11篇）08-27
《因數和倍數》優秀教學設計（精選6篇）04-17