高三數(shù)學歸納法教案
高三數(shù)學歸納法教案
一、教學目標
1.了解歸納法的意義，培養(yǎng)學生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)的能力.
2.了解數(shù)學歸納法的原理，能以遞推思想作指導，理解數(shù)學歸納法的操作步驟.
3.抽象思維和概括能力進一步得到提高.
二、教學重點與難點
重點：借助具體實例了解數(shù)學歸納的基本思想，掌握它的基本步驟，運用它證明一些與正整數(shù)n(n取無限多個值)有關(guān)的數(shù)學命題。
難點：1、學生不易理解數(shù)學歸納的思想實質(zhì)，具體表現(xiàn)在不了解第二個步驟的作用，不易根據(jù)歸納假設作出證明;
2、運用數(shù)學歸納法時，在歸納遞推的步驟中發(fā)現(xiàn)具體問題的遞推關(guān)系。
三、教學過程
(一)創(chuàng)設情景
對于數(shù)列{an}，已知 ， (n=1,2,), 通過對n=1,2,3,4前4項的歸納，猜想其通項公式為 。這個猜想是否正確需要證明。
一般來說，與正整數(shù)n有關(guān)的命題，當n比較小時可以逐個驗證，但當n較大時，驗證就很麻煩。特別是n可取所有正整數(shù)時逐一驗證是不可能的。因此，我們需要尋求一種方法：通過有限個步驟的推理，證明n取所有正整數(shù)都成立。
(二)研探新知
1、了解多米諾骨牌游戲。
可以看出，只要滿足以下兩條件，所有多米諾骨牌就都能倒下：
(1)第一塊骨牌倒下;
(2)任意相鄰的兩塊骨牌，前一塊倒下一定導致后一塊倒下。
思考：你認為條件(2)的作用是什么?
可以看出，條件(2)事實上給出了一個遞推關(guān)系：
當?shù)趉塊倒下時，相鄰的第k+1塊也倒下。
這樣，要使所有的骨牌全部倒下，只要保證(1)(2)成立。
2、用多米諾骨牌原理解決數(shù)學問題。
思考：你認為證明數(shù)列的通過公式是 這個猜想與上述多米諾骨牌游戲有相似性嗎?你能類比多米諾骨牌游戲解決這個問題嗎?
分析：
多米諾骨牌游戲原理 通項公式 的證明方法
(1)第一塊骨牌倒下。 (1)當n=1時a1=1，猜想成立
(2)若第k塊倒下時，則相鄰的第k+1塊也倒下。 (2)若當n=k時猜想成立，即 ，則當n=k+1時猜想也成立，即 。
根據(jù)(1)和 (2)，可知不論有多少塊骨牌，都能全部倒下。 根據(jù)(1)和(2)，可知對任意的正整數(shù)n，猜想都成立。
3、數(shù)學歸納法的原理
一般地，證明一個與正整數(shù)n有關(guān)的命題，可按下列步驟進行：
(1)(歸納奠基)證明當n取第一個值n0時命題成立;
(2)(歸納遞推)假設n=k( )時命題成立，證明當n=k+1時命題也成立。
只要完成這兩個步驟，就可以斷定命題對從n0開始的所有正整數(shù)n都成立。
上述證明方法叫做數(shù)學歸納法
注意：(1)這兩步步驟缺一不可。
(2)用數(shù)學歸納法證明命題時，難點和關(guān)鍵都在第二步，而在這一步主要在于合理運用歸納假設，結(jié)合已知條件和其他數(shù)學知識，證明當n=k+1時命題成立。
(3)數(shù)學歸納法可證明有關(guān)的正整數(shù)問題，但并不是所有的正整數(shù)問題都用數(shù)學歸納法證明，學習時要具體問題具體分析。
4、例題講解
例1 課本P94
例2 課本P94
例3.用數(shù)學歸納法證明：1+3+5++(2n-1)=n2。
證明：(1)當n=1時，左邊=1，右邊=1，等式成立.
(2)假設當n=k時，等式成立，就是1+3+5++(2k-1)=k2，
那么
1+3+5++(2k-1)+[2(k+1)-1]=k2+[2(k+1)-1]=k2+2k+1=(k+1)2。
即當n=k+1時等式也成立。
根據(jù)(1)和(2)，可知等式對任何nN *都成立。
(三)課堂練習：
1、用數(shù)學歸納法證明：1+2+3++n= 。
2、課本P95練習1、2。
(四)小結(jié) ：
數(shù)學歸納法的原理和步驟。
(五)布置作業(yè)：
【高三數(shù)學歸納法教案】相關(guān)文章：
高三數(shù)學的復習教案03-19
高三數(shù)學教學反思103-19
高三數(shù)學老師的教學反思03-19
數(shù)學單項式教案10-25
數(shù)學教案：圓的認識02-12
數(shù)學因真實而精彩教案03-20
認識球體數(shù)學教案03-20
蘇教版數(shù)學分數(shù)的教案03-20
數(shù)學活動教案之看看數(shù)數(shù)03-20
數(shù)學教案模版之數(shù)軸03-20