數(shù)學計劃總結(jié)范文
數(shù)學計劃總結(jié)范文
關于數(shù)學計劃總結(jié)范文
一.復習策略與方法
1.查漏補缺.復習前進行摸查測試,了解學生對本冊內(nèi)容掌握情況,有針對性進行復習.加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解,培養(yǎng)學生認真檢查的習慣,減少計算的錯誤.幫助學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng).使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識.
2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力.使學生在復習,練習過程中,對知識進行分類,整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系.達到舉一反三,能綜合,靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力.
3.在復習,練習過程中,注重學生學習方法,數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力.重視學生學習習慣的培養(yǎng),學習方法的指導.重視培養(yǎng)學生獨立審題,獨立思考的習慣,逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣.針對學生集中的問題,設計有效的復習練習,采用先做后講再強調(diào),再反復,變化練習,提升學生解題的能力.精心設計復習課,練習題,增強復習課的趣味性和靈活性,重視學生的情感體驗,采用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,注重練習題的綜合性和層次性.
4.關注后進生,加強對后進生的輔導.找準問題,分類輔導.對不同層次的學生因材施教,重視學生的個別差異,對學習有困難的學生進行有針對性的輔導,幫助他們樹立學習的信心,讓所有學生通過復習都得到提升.
5.養(yǎng)成學生認真做題,細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操.
二,復習內(nèi)容及課時安排
復習內(nèi)容:
（一）四則運算,運算定律和簡便計算（2課時）
1.掌握含兩級運算的運算順序,正確計算三步式題.
2.會用兩三步計算的方法解決一些實際問題.
3.能運用加法交換律,結(jié)合律,乘法交換律,結(jié)合律和分配率律進行一些簡算.
4.會進行連減,連除的簡便計算.
重.難點:
1.正確計算兩步,三步式題.
2.能合理的解決簡單的實際問題,掌握解決問題的策略與方法.
（二）小數(shù)的意義與性質(zhì)（2課時）
1.小數(shù)的加減法
2.認識小數(shù)的計數(shù)單位,能正確讀,寫小數(shù).
3.會比較小數(shù)的大小.
4.掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律.
5.會進行小數(shù)和十進制復名數(shù)的相互改寫.
6.能根據(jù)要寫出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù).
重.難點：
1.能正確計算小數(shù)加,減法及混合運算,會運用運算定律進行小數(shù)的簡便計算.
2.能正確解答簡單的小數(shù)加,減法實際問題.
3.掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律.
4.正確的進行復名數(shù)的改寫與換算.
5.正確計算小數(shù)的加,減法.
（三）位置與方向:（1課時）
1.能根據(jù)方向和距離確定物體的位置.
2.能描述簡單的線路圖.
（四）三角形（1課時）
1.三角形的分類,內(nèi)角和,求第三個角的度數(shù),正確測量和畫出三角形的高
2.三角形任意兩邊之和大于第三邊的應用.
（五）統(tǒng)計（1課時）
1,畫折線統(tǒng)計圖,對折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進行分析.
2,根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖.
對折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進行分析.
（六）綜合測試與評講反饋（4課時）
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