雨說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-30 08:21:59

雨說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

雨說(shuō)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是什么東西?

　　──雨。那么，現(xiàn)在我們就一起來(lái)閱讀鄭愁予的詩(shī)《雨說(shuō)》，看看這位天空的淚水是如何給田野帶來(lái)微笑的?

　　二、整體感知

　　1、教師朗讀課文，學(xué)生注意：

　　2、標(biāo)題為“雨說(shuō)”，那么，雨說(shuō)了些什么呢?

　　明確：雨說(shuō)：我來(lái)探訪(fǎng)四月的大地;我是到大地上來(lái)親近萬(wàn)物的;我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的;我來(lái)了就不再回去。

　　三、局部品味

　　逐一的討論以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、既然“雨說(shuō)，我來(lái)探訪(fǎng)四月的大地”，那么，“雨”為什么要來(lái)探訪(fǎng)四月的大地?第一節(jié)詩(shī)描繪了怎樣的一幅畫(huà)面?

　　注：齊讀第一節(jié)詩(shī)后，討論板書(shū)如下：

　　田圃禁錮種子好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

　　魚(yú)塘滯留游魚(yú) 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲大地枯旱的景象

　　小溪喑啞調(diào)子 (暗示了社會(huì)生活的艱辛)

　　2、“雨說(shuō)，我是到大地上來(lái)親近你們的”。“你們”是指什么?說(shuō)說(shuō)“雨”怎樣來(lái)親近它們的?作者又描繪了怎樣的畫(huà)面?從中揭示了怎樣的思想意義?

　　重點(diǎn)探討：第5、7、8這三節(jié)詩(shī)。

　　踩──田圃──潤(rùn)如油膏

　　看──牧場(chǎng)──抽發(fā)新苗

　　繞──池塘──說(shuō)聲好

　　聽(tīng)──溪水──練習(xí)洗衣謠物──大地復(fù)蘇的景象

　　柳條──笑彎腰

　　石獅子──笑出淚

　　小燕子──笑斜翅膀教──愛(ài)的使者和美好生活情景

　　旗子──笑得嘩啦啦響人──兒童

　　注：

　　⑴ 聯(lián)系上面的內(nèi)容，說(shuō)清對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　⑵ 聯(lián)系寫(xiě)作背景以及雨的作用，揭示中心。

　　提示：1979年十一屆三中全會(huì)以后的社會(huì)背景;雨的作用見(jiàn)板書(shū)。

　　⑶ 認(rèn)真體會(huì)第五節(jié)詩(shī)中采用擬人手法的運(yùn)用并充分的聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)牧場(chǎng)是如何的抽發(fā)出怎樣的新苗?雨是如何對(duì)魚(yú)兒說(shuō)聲好?溪水是如何的練習(xí)怎樣的洗衣謠?

　　由學(xué)生說(shuō)，教師評(píng)價(jià)。

　　⑷ 想象第七節(jié)詩(shī)所描繪的畫(huà)面。

　　注：采用讀的形式來(lái)完成。

　　⑸ 第八節(jié)詩(shī)中的“旗子”有什么深刻的含義?“春天”僅指季節(jié)嗎?為什么?

　　提示：紅旗──雙關(guān)語(yǔ)意。紅旗是國(guó)家的象征。春天──雙關(guān)語(yǔ)意。春天是萬(wàn)物的開(kāi)始，是青少年的象征。

　　⑹ 討論以下的問(wèn)題3。

　　3、為什么說(shuō)雨在“白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大”?它所說(shuō)的這句話(huà)的用意是什么?

　　提示：

　　⑴ 白云──自由的象征。

　　⑵ A、雨具有返老還童之心;即對(duì)童年生活的美好回憶。

　　B、雨是帶給下一代人以自由、幸福的使者，是作者本人的化身;

　　C、雨希望萬(wàn)物都像它一樣，有一個(gè)快樂(lè)的童年生活，所以這句詩(shī)也表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)的憧憬。

　　4、雨為什么說(shuō)“來(lái)了就不再回去”?“有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴”句中的“蘋(píng)果”的含義是什么?體會(huì)這句話(huà)的深刻含義。

　　注：A、見(jiàn)書(shū)中句子;

　　B、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)吃蘋(píng)果時(shí)的感受以及“擦著嘴”的神態(tài)后。點(diǎn)明：“蘋(píng)果”的深刻含義具有雙關(guān)語(yǔ)意：一是指真正的蘋(píng)果;一是指作者帶給少年兒童的自由、快樂(lè)、幸福就像甜美的“蘋(píng)果”一樣。

　　C、表明了“雨”的真正來(lái)意。

　　(點(diǎn)明中心，照應(yīng)標(biāo)題。)

　　四、作業(yè)

　　1、說(shuō)出描寫(xiě)春雨的詩(shī)句：(至少兩句)

　　《初春小雨》(韓愈)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻五。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。”

　　《春眠》(孟浩然)：“春…處處…夜…花…”

　　2、以“雨的自述”為題，將這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇三五百字的小散文。提示：“我是……”

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