導游詞的大綱怎么寫
導語：有句俗話說，祖國風光美不美，全憑導游一張嘴。以下小編為大家介紹導游詞的大綱怎么寫文章，歡迎大家閱讀參考!
導游詞的大綱怎么寫
【習作要求】
長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。
【目標定位】
在寫作中運用自己積累的語言材料，通過學習寫導游詞， 把平時積累的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，培養(yǎng)語言表達能力和交際能力。
【要點闡釋】
通過寫導游詞這種語言實踐形式促使學生運用課文語言。在具體的導游情景中，學生有個性有創(chuàng)意地去激活自己的語言積累，提高表達能力。
【教學目標】
1、掌握導游詞的格式和寫法，培養(yǎng)學生口語表達能力，搜集和處理信息的能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)具體生動的導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言，提高語言表達能力和口語交際水平。
3、加深學生對我國的“世界遺產(chǎn)”的了解，體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護世界遺產(chǎn)的觀念。
【教學重難點】
教學重點是學會導游詞的'寫法，
難點是把握導游詞的語言特點，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導游詞中的實用性語言。
【教學過程】
一、模擬情境，趣味導入
同學們，華僑城旅行社要在我們這里招聘小導游，導游招聘考試最重要的一關(guān)就是寫一段導游詞，并進行現(xiàn)場導游服務(wù)。我們今天就來個考前培訓，培訓合格的同學頒發(fā)證書，有了導游證(師出示導游證)，你就可以充滿信心地去華僑城旅行社應(yīng)聘了。
二、出示“培訓內(nèi)容”，講解習作要求。
1、我們先來看看這次“培訓”的要求。
（ppt出示第五單元的習作要求：長城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導游詞，模擬導游進行講解。）指名讀，認真聽。
2、請大家拿出預(yù)習單，通過預(yù)習我們知道了這一段給我們提出了習作要求，請跟你小組內(nèi)的同學交流預(yù)習案中的第二題。
3、指名說。ppt出示歸納出的要求。
4、理解“導游詞”。（導游詞是導游在游覽時給游客講解景點的詞。）
三、出示范文，小組合作學習。
1、導游詞跟我們一般的寫作有所區(qū)別，下面是一則“培訓”材料，請大家打開，并讀一讀。邊讀邊想一想：導游詞該怎么寫？（先寫什么？再寫什么？最后寫什么？）
2、學生自由讀文，讀后和小組內(nèi)的同學交流。
3、在此基礎(chǔ)上進行全班交流，教師適時點撥。
▲請大家讀一讀“培訓”材料中的前言部分。假設(shè)你現(xiàn)在是一位導游，當你向你的游客問候并介紹自己的時候，要帶上自己的什么樣的語氣呢？ 帶上你的熱情禮貌讀一讀吧。（板書：見面時的開頭語）
▲你要想讓你的游客能夠明白你所講解的內(nèi)容，在介紹景點時要注意什么？（板書：景點風光的介紹）
▲值得注意的是，景點風光的美是可以用眼睛看到的，而景點名稱的由來、景點背后的故事、傳說卻鮮為人知，這些內(nèi)容可以為景點增加神秘感。如孟姜女哭長城，這樣的導游詞會更吸引游客。
▲正文寫完了，最后要寫什么？
在游覽結(jié)束時，要對游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，并向游客表示感謝和祝愿。齊讀最后一段。（板書：離別時的告別語）
這是導游詞的一般格式，根據(jù)需要，可以進行適當調(diào)整。
四、構(gòu)思交流，口頭指導
本單元我們學習了三篇介紹我國的“世界遺產(chǎn)”的文章《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》，課前，老師也讓大家搜集了一些關(guān)于我國的“世界遺產(chǎn)”的資料，本次習作，請同學們根據(jù)自己選擇的資料來寫一寫。
1、在寫之前請大家靜下心來想一想，你打算介紹哪一處，你打算怎么寫？
[此環(huán)節(jié)要給學生較充裕的時間進行選材構(gòu)思，為動筆快速成文作好鋪墊。要選取有特色的內(nèi)容，講述內(nèi)容要有一定的順序。]
2、全班交流。
▲你能試著以導游的身份說一下見面時的開頭語嗎？
▲能具體說一說你正文部分打算怎么寫？
▲景點介紹完了，結(jié)尾部分你打算在怎么寫呢？
友情提示：有句俗話說，祖國風光美不美，全憑導游一張嘴。導游詞的語言要口語化，我們要將資料中的書面語改成口頭語，感覺就像與游客面對面。
五、動筆成文，模擬導游。
1、同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，向大家展示祖國優(yōu)秀的“世界自然、文化遺產(chǎn)”吧。
2、學生寫作，教師巡視，進行個別的、有針對性的指導。
3、華僑城旅行社應(yīng)聘開始啦！
4、給合格導游頒發(fā)證書。
【板書設(shè)計】
見面時的開頭語
景點風光的介紹
離別時的告別語
附：黃山導游詞
游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風景名勝區(qū)。很高興成為大家的導游！我叫王詩詩，大家叫我王導好了。
俗話說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪”五絕聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。
大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。
黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險的地方去。能為您服務(wù)我很高興，祝大家玩得愉快！
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