幼兒園領(lǐng)域中心組的策劃
根據(jù)市、區(qū)領(lǐng)域中心組活動(dòng)的全面啟動(dòng)與開展，為及時(shí)而有效的參與學(xué)習(xí)市、區(qū)中心組活動(dòng)內(nèi)容，幫助園內(nèi)教師領(lǐng)域?qū)W科專項(xiàng)深入的研究與實(shí)踐。本學(xué)期，我園將啟動(dòng)：語言、美術(shù)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)、數(shù)學(xué)七大領(lǐng)域組，請(qǐng)每位教師選擇一個(gè)重點(diǎn)參與領(lǐng)域，學(xué)期內(nèi)將開展2-3次領(lǐng)域中心組活動(dòng)。
實(shí)施方案：
1、 在教師自愿選擇的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理調(diào)配，成立語言、美術(shù)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)、數(shù)學(xué)七大領(lǐng)域組，每個(gè)領(lǐng)域組制定學(xué)期的學(xué)科教研工作計(jì)劃，分工協(xié)作，定期組織研究課、沙龍式研討活動(dòng)，開展基于案例和情景的對(duì)話和反思性研討，引導(dǎo)組員在主題活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)下，加強(qiáng)領(lǐng)域滲透，活動(dòng)整合，游戲托張等多方面的研究。每個(gè)領(lǐng)域以老帶新的方式促進(jìn)了領(lǐng)域內(nèi)青年教師的快速成長(zhǎng)。
2、 行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)領(lǐng)域組進(jìn)行參與式指導(dǎo)。行政領(lǐng)導(dǎo)的參與保證了領(lǐng)域組活動(dòng)開展的正常有序，確保了領(lǐng)域組內(nèi)研究的方向，研討的內(nèi)容，研討措施的先進(jìn)性和實(shí)踐性，引領(lǐng)組長(zhǎng)策劃，提升組長(zhǎng)的教研能力。
3、幼兒園將對(duì)領(lǐng)域分組進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)研，通過加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)教師立足自身的優(yōu)勢(shì)，通過同伴互助，拓寬了教師對(duì)各教學(xué)領(lǐng)域的研究范圍，為促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和教師的專業(yè)化發(fā)展建立了有效的機(jī)制。
各領(lǐng)域中心組主要內(nèi)容：
1．各領(lǐng)域組學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》中本領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容與要求及指導(dǎo)要點(diǎn)。
2. 各領(lǐng)域組收集整理該領(lǐng)域的操作資料，以供學(xué)習(xí)。
（1）本領(lǐng)域各年齡段目標(biāo)（《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有）
（2）本領(lǐng)域各年齡段操作原則和要求。（分類提供。如語言活動(dòng)分：談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)五類。）
（3）該領(lǐng)域優(yōu)秀教案。（分類提供）
3. 各領(lǐng)域組逐月開展研討活動(dòng)：本領(lǐng)域負(fù)責(zé)人依據(jù)現(xiàn)有省、市優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案組織本領(lǐng)域示范活動(dòng)，本領(lǐng)域組全體成員聽課、研討后，再選一名領(lǐng)域組組員進(jìn)行二次執(zhí)教（二研）。
4. 各領(lǐng)域組進(jìn)行本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽。
5. 在各領(lǐng)域組在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽的基礎(chǔ)上，選取優(yōu)秀教案，由各領(lǐng)域組成員上公開研討活動(dòng)。
6．課程組活動(dòng)與年級(jí)組集體備課分單雙周進(jìn)行。
7．課程組材料由領(lǐng)域組副組長(zhǎng)收集、整理。（請(qǐng)完整收集領(lǐng)域組活動(dòng)所有收集資料、研討記錄、上課、聽課照片等）
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