大班閱讀活動(dòng)策劃

時(shí)間：2021-06-12 11:37:46 策劃書(shū) 我要投稿

大班閱讀活動(dòng)策劃

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

大班閱讀活動(dòng)策劃

　　1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書(shū)的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒能按順序閱讀圖書(shū)，發(fā)展幼兒交往和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒了解圖書(shū)種類(lèi)的多樣性，感知書(shū)的作用，知道圖書(shū)由封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習(xí)正確的看書(shū)方法，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒自帶喜歡的圖書(shū)一本，教師準(zhǔn)備一本有目錄的大書(shū)。

　　2、師生共同收集不同種類(lèi)的書(shū)等。

　　［重點(diǎn)難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解目錄的作用，學(xué)習(xí)正確的看書(shū)方法。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒感受與同伴分享、交流圖書(shū)的樂(lè)趣。

　　［活動(dòng)方法］

　　談話法、討論法、引導(dǎo)法。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、通過(guò)談話引出課題。

　　師：小朋友，昨天老師讓你們回家每人找一本自己最喜歡的書(shū)給班上的小朋友閱讀，大家?guī)?lái)了嗎？誰(shuí)能把你帶來(lái)的書(shū)介紹給大家？告訴小朋友你的圖書(shū)叫什么名字？書(shū)里有誰(shuí)？說(shuō)了些什么事情？

　　（每個(gè)幼兒都帶來(lái)自己喜歡的書(shū)，從講解書(shū)的內(nèi)容入手，能夠吸引幼兒的注意力，為帶幼兒進(jìn)行閱讀認(rèn)識(shí)圖書(shū)做好鋪墊。）

　　教師根據(jù)幼兒講述書(shū)的內(nèi)容，隨時(shí)進(jìn)行思想教育。

　　2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)。

　　（1）幼兒人手一冊(cè)圖書(shū)自由閱讀，教師觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)翻看。

　　（2）討論：書(shū)有什么作用？是由哪幾部分組成的。

　　小結(jié)：書(shū)能告訴人們過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的許多事情，使人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到很多本領(lǐng)，還能使人進(jìn)步，產(chǎn)生美好的愿望。

　　師：書(shū)對(duì)人類(lèi)有那么大的作用，我們一定要愛(ài)護(hù)書(shū)。老師這兒有一首愛(ài)書(shū)的兒歌，說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)：小小圖書(shū)真好看，仔細(xì)瞧來(lái)慢慢翻，輕拿輕放愛(ài)護(hù)它，小朋友們心喜歡。

　　（通過(guò)欣賞兒歌，使幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)。）

　　師：書(shū)是由封面、封底、目錄和正文組成，小朋友知道目錄有什么作用嗎？

　　3、幫助幼兒了解目錄的作用。

　　（1）引導(dǎo)幼兒查看自己的書(shū)的目錄，能根據(jù)目錄查找書(shū)中的內(nèi)容。

　　（2）比一比誰(shuí)的速度快：教師報(bào)頁(yè)碼，幼兒找對(duì)應(yīng)的故事；教師報(bào)故事序號(hào)，幼兒找頁(yè)碼，臨座的小朋友之間互相檢查。

　　（3）討論：目錄有什么作用？

　　小結(jié)：目錄可以幫助我們很快地找到要看的內(nèi)容，也可以知道書(shū)的具體內(nèi)容。

　　（“幫助幼兒了解目錄的作用”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為幼兒正確閱讀打下基礎(chǔ)。）

　　4、集體討論正確閱讀的方法。

　　師：老師知道小朋友喜歡看書(shū)，請(qǐng)小朋友看課本3至4頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)正確閱讀的方法？

　　幼兒通過(guò)看圖積極發(fā)言，正確地評(píng)價(jià)圖中幼兒的'做法是否正確。

　　小結(jié)：