學校裁判隊策劃書
篇一：裁判策劃書
為了給全院師生的團結和融合提供一個平臺，豐富同學們的校園生活,提高同學們的身體素質，加強同學間的團隊合作精神與集體榮譽感，同時給學院優秀運動員一個展示風采的舞臺，使學院體育力量得到發掘，社聯決定在20xx年下5月舉行裁判培訓為保證活動的順利進行，并且表公平公正的態度，我院體育部將從各班挑選部分對體育比賽有一定了解的同學進行專業裁判培訓。 活動內容：
本次體育月裁判培訓活動包括了足球、籃球、羽毛球等各種體育賽事的裁判培訓。
活動時間：20xx年5月 活動地點：塔里木大學東區操場
活動人員：塔里木大學各學院14-1年級各專業各班
培訓簡介：
本次活動的籃球，足球，羽毛球裁判將由大一，大二級各班派3名（1名籃球，1名足球，1名羽毛球）具有基本該項目常識并且有責任心的同學組成，由體育部聯系相關專業或精通人員（各協會專業人員或體育部成員）進行賽前培訓。培訓內容包括：講解基本常識，項目規則，常見犯規違例行為，裁判手勢，判罰尺度，突發情況處理等。然后從中挑選出優秀成員組成裁判組。裁判組：籃球裁判8名；足球裁判8名；羽毛球裁判10名。比賽結束時將評出優秀裁判3名，各項目各一名。
物資準備：
哨子 5個
紅黃牌：2（各一張） 邊裁旗：2面 籃球 1個 足球 1個 羽毛球拍 2副 羽毛球 3個 秒表1個
活動后期總結：
總結活動經驗，如實記錄培訓過程中出現的問題，作為以后活動的借鑒，同時記錄本次培訓的優點，下次加以發揚。 結束培訓后裁判可以馬上投入比賽。
記錄由本次培訓選拔出的裁判名單，便于以后比賽的裁判聯系。
篇二：學院學生會體育部組建籃球裁判隊策劃書
一、組建目的
培訓一批技術人員和裁判，提高專業素養，增強比賽的客觀、公正性，以滿足學院學生會組織的各種籃球賽。 二、組建性質
是由學院學生會主席團和體育部直接領導下的群眾性組織，全心全意為同學服務。
三、組建機構
1、設隊長一名，隊員九名。
2、分別從大二年級選出三名男生和兩名女生，從大一年級選出三名女生和兩名男生共同組成。
四、組織計劃
1、20xx年12月7日，由體育部組織開會商討組建形式，以及主要負責組建人的選取。
2、20xx年12月14日，由負責人組織召開隊員會議，(來自:www.zaidian.cOm 在 點 網)宣布籃球裁判對正式成立，并宣布有關注意事項。
三、隊員培訓
1、邀請有關教師對隊員進行課堂培訓，時間暫定。
2、對隊員進行實地培訓，將組織隊員互相打球互相當裁判，時間暫定。
3、對隊員進行多媒體培訓，組織隊員觀看有關籃球賽，并注意裁判的有關動作，時間暫定。
四、籃球裁判員的職責和權力
1 籃球裁判員有權對不論發生在界線內或界線外包括記錄臺、球隊席以及緊靠線后的區域所發生的對規則的違犯作出宣判。
2 當發生一起違犯規則、一節結束或籃球裁判員發現有必要中斷比賽時，籃球裁判員應鳴哨。在一次成功的`投籃、一次成功的罰球之后或當球成活球時，籃球裁判員不應鳴哨。
3 當判定身體接觸或違例時，籃球裁判員應在每一個實例中注重和考慮下列基本原則：
�、� 規則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。
�、� 運用“有利/無利”概念中的一致性，籃球裁判員不應企圖靠不必要地打斷比賽的流暢來處罰附帶的身體接觸，況且這樣的接觸沒有給有責任的隊員以利益，也未置他的對方隊員于不利。
�、� 在每場比賽中運用常識的一致性，要記住有關隊員的能力以及他們在比賽中的態度和行為。
�、� 在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽時正確的，要有一種“感覺”。
4 如果其中一隊提出抗議，主籃球裁判員（技術代表，如果到場）應在比賽時間結束后的1小時內向競賽的組織部門報告該抗議。
5 如果一位籃球裁判員受傷或因任何其它原因，在事故發生的5分鐘內還不能繼續執行職責，比賽應繼續。除有可能以有資格的替補隊員更換受傷的籃球裁判員外，另一位籃球裁判員應單獨執裁直到比賽結束。在與技術代表商議之后，另一籃球裁判員將決定此可能的更換。
6 在比賽中，如果有必要用口語使宣判清楚，則應適用普通話處理。
7 每一籃球裁判員有權在他的職責范圍內做出宣判，但無權不顧或質問另一籃球裁判員做出的宣判。
五、隊長職權及義務
1、隊長有對隊員進行調換的權利。
2、隊長應有組織隊員進行培訓的義務。
3、隊長應有組織隊員開展各種活動的義務。
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