最新畢業(yè)贈言精選范文
那天走進教室，同學們在爭相傳閱著什么，嬉笑打鬧成一片。我抬眼望去，彩色的紙張，龍飛鳳舞的字跡……不用猜就知道——畢業(yè)贈言，每屆都會碰到的老問題又來了。
每屆畢業(yè)前夕，同學中都會出現(xiàn)互留贈言之風，精致的同學錄上有真誠的祝福、相互的勉勵，但常常也不乏一些不恰當、不健康的內容，有的甚至相當低級、庸俗。怎么處理？坐待不管顯然是不行的，像以往一樣三令五申、強行阻止，事實證明學生面服心不服，效果并不理想。能否有更好的辦法？為難中，我翻開了自己學生時代的《同學錄》，句句贈言凝聚著純真而深摯的友情，散發(fā)著醉人的溫馨……哎！如果能以適當的方式引導他們，寫積極上進的內容，抒真摯的`同學情、師生誼，不就可以一舉兩得？對，與其“堵”，不如“疏” ！既然“堵”無法從根本上解決問題，不如變“堵”為“疏”，讓精致的《同學錄》擁有精彩的內容。
這么想著，我就著手備課、制作課件了。設想先以相關資料，加強學生的感性認識；再以實踐活動，強化認識，深化感情。我首先從三十年代任北大校長的蔣夢麟先生送給即將畢業(yè)的北大同學的《臨別贈言》導入，以雄渾的氣魄感染學生，渲染氛圍；再展示一些學生贈言進行探討，讓學生明白贈言應選取合適的內容，用適當的方式表情達意。那些商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話是不受人歡迎的；惟有內容得體、情詞懇切、針對性強、有激勵作用的贈言才能給人以美的享受，才能讓人感受到誠摯的祝福和同學間純真美好的情誼。然后是組織學生當堂寫作，要求學生以生動、得體的語言，寫一贈言、贈詩或贈文，送給母校、老師或最要好的同學。最后是學生互贈留言的活動。
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