幼兒教育應屆畢業生的自薦書2篇
在日新月異的現代社會中，各種自薦書頻頻出現，自薦書是用于自我推銷的一種專用書信。那么你有了解過自薦書嗎？以下是小編收集整理的幼兒教育應屆畢業生的自薦書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教育應屆畢業生的自薦書1
尊敬的學校領導:
您好!
我是韓山師范學院20xx年幼兒教育方向的一名應屆畢業生。沒有絢麗的文筆,也沒有華麗的語言,我懷揣著一顆對貴校無限向往之心,真誠地寫了這封求職自薦書,向您展現一個真實的自我,感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。
我從小就渴望能成為一名光榮的人民教師,我懷著感恩的心情讀完了這三年的師范生涯,我對這個職業的熱愛與執著追求與日俱增。我深知教師這個職業神圣而偉大,它不僅要求教師本人要有高尚的道德情操、扎實的專業基礎、豐富的知識儲備、較強的語言表達能力和溝通協調能力,還應具備過硬的師范技能。因此在大學四年里,我努力提高自己的綜合素質,在注重專業知識積累的同時,努力拓展知識面,加強三筆字、普通話練習,積極參加各種實踐,不放過每一次鍛煉的機會。
我在大一的暑假就到“I Can ”家教中心擔任初中數學教師,在那里,我嚴格要求自己,提升師范技能。在大二的暑假,我又在“尖子生”培訓機構中擔任數學教師,如果說大一是一個積累經驗的過程,那么大二就是一個升華的過程,從最初最初背臺詞式的講課,變成了繪聲繪色的演藝。我把自己對教師這個職業的熱愛完全融入了我的課堂,用我的激情充分帶動學生的`積極性。在大三上期,我擔任了20xx級材料2班的代理班主任,雖然是代理,但是我覺得自己的組織協調能力、語言表達能力以及處理突發事件的能力都有所提升。在大三的寒假,我和其他三個同學還辦了一個自己寒假補習中心,雖然收生不多,但是卻收獲不少。
雖然我是一名即將畢業的新手,專業也不對口,但是我一直都在彌補自己的這些欠缺。在今后的工作中我會一直以陶行知先生的“教是為了達到不教”為座右銘,時刻鞭策自己,激勵自己。并且相信在貴校的英明領導下,我一定以你們為榜樣,成為學生的領路人。給我一個機會,我會敬職敬責;給我一個機會,我定將還您一個驚喜!
真誠地感謝您的閱讀,祝貴校廣納賢才,再創輝煌!
求職人：
XXXX年XX月XX日
幼兒教育應屆畢業生的自薦書2
尊敬的學校領導：
您好！
我是xxx學院20xx年幼兒教育方向的一名應屆畢業生。沒有絢麗的文筆，也沒有華麗的語言，我懷揣著一顆對貴校無限向往之心，真誠地寫了這封求職自薦書，向您展現一個真實的自我，感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。
我從小就渴望能成為一名光榮的人民教師，我懷著感恩的心情讀完了這三年的師范生涯，我對這個職業的熱愛與執著追求與日俱增。我深知教師這個職業神圣而偉大，它不僅要求教師本人要有高尚的道德情操、扎實的專業基礎、豐富的知識儲備、較強的語言表達能力和溝通協調能力，還應具備過硬的師范技能。因此在大學四年里，我努力提高自己的綜合素質，在注重專業知識積累的同時，努力拓展知識面，加強三筆字、普通話練習，積極參加各種實踐，不放過每一次鍛煉的機會。
我在大一的暑假就到“I Can ”家教中心擔任初中數學教師，在那里，我嚴格要求自己，提升師范技能。在大二的暑假，我又在“尖子生”培訓機構中擔任數學教師，如果說大一是一個積累經驗的過程，那么大二就是一個升華的過程，從最初最初背臺詞式的講課，變成了繪聲繪色的演藝。我把自己對教師這個職業的熱愛完全融入了我的課堂，用我的激情充分帶動學生的積極性。在大三上期，我擔任了20xx級材料xx班的代理班主任，雖然是代理，但是我覺得自己的組織協調能力、語言表達能力以及處理突發事件的能力都有所提升。在大三的寒假，我和其他三個同學還辦了一個自己寒假補習中心，雖然收生不多，但是卻收獲不少。
雖然我是一名即將畢業的新手，專業也不對口，但是我一直都在彌補自己的這些欠缺。在今后的工作中我會一直以陶行知先生的“教是為了達到不教”為座右銘，時刻鞭策自己，激勵自己。并且相信在貴校的英明領導下，我一定以你們為榜樣，成為學生的領路人。給我一個機會，我會敬職敬責；給我一個機會，我定將還您一個驚喜！
真誠地感謝您的閱讀，祝貴校廣納賢才，再創輝煌！
此致
敬禮！
自薦人：
日期：
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