閱讀筆記評(píng)語(yǔ)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)評(píng)語(yǔ)，肯定對(duì)各類(lèi)評(píng)語(yǔ)都很熟悉吧，評(píng)語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話(huà)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)，以下是小編精心整理的閱讀筆記評(píng)語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀筆記評(píng)語(yǔ)1
1、《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記本文是一篇讀書(shū)筆記。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
2、《櫻桃之遠(yuǎn)》讀書(shū)筆記：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀書(shū)筆記，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書(shū)作者的寫(xiě)作風(fēng)格，可見(jiàn)作者對(duì)這本書(shū)的熱愛(ài)。
3、《水滸傳》讀書(shū)筆記：這是一篇讀書(shū)筆記，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書(shū)的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的地位，感悟深刻。
4、《繁星·春水》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記，作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī)，想到了媽媽的愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)的贊美與感悟。
5、《寄小讀者》讀書(shū)筆記：這是一篇非常優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛(ài)。
6、《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)筆記：本文將閱讀《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣，有感染力。
7、《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的'內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
8、《陶行知》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記作者聯(lián)系故事，體會(huì)到?jīng)]有愛(ài)，就沒(méi)有教育。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài)。采用引——議——聯(lián)——結(jié)的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語(yǔ)言流暢，文采斐然。
9、《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記寫(xiě)得非常好，作者先寫(xiě)讀完書(shū)的總體感受是震撼，然后引用書(shū)中震撼自己的語(yǔ)句，并且一邊引一邊議，在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書(shū)對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語(yǔ)言，給人啟迪，催人警醒。
10、《名人傳》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。
11、《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀書(shū)筆記，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書(shū)中故事情節(jié)展開(kāi)闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從鶯粟引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。
閱讀筆記評(píng)語(yǔ)2
：好字如美文。
：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
：可再讀一些感性的文章來(lái)豐富自己的閱讀。
：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?給琳：楊柳依依，碩果累累。
：懷平常心，做平常事，成就快樂(lè)人生。
：“你說(shuō)高山流水，客答春江，后來(lái)章臺(tái)游冶，系馬垂楊。你說(shuō)錦瑟韶光，華燈幢幢；后來(lái)荼靡開(kāi)至，青苔滿(mǎn)墻。你說(shuō)天地玄黃，風(fēng)月琳瑯；后來(lái)月斜江上，云淡天長(zhǎng)??” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說(shuō)是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩(shī)詞的你。
：只要幸福，不要憂(yōu)傷。
：一口氣吃掉幸福，在它過(guò)期之前。
：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲！
：春，在于心。
：成就別人的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
：無(wú)需做悲情的英雄，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生活。
：你若安好，便是晴天。
：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的`不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí)，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，強(qiáng)勢(shì)更強(qiáng)。
：于堅(jiān)守中走向成熟。
：做最樂(lè)觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚(yú)，相信關(guān)于綠州的神話(huà)和可以冰融的玻璃。有時(shí)，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。
：謝謝你，這本書(shū)在我的書(shū)柜里定居許久了，一直沒(méi)有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會(huì)在生活中迷失方向，陷入泥淖。
：做一個(gè)快樂(lè)的女人，做一個(gè)幸福的老師。
：我們都是這樣一路走過(guò)來(lái)的呀！
：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。
：國(guó)學(xué)其實(shí)很有趣，但需要你靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)體味。
：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。
：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長(zhǎng)的軌跡。
：人生不可續(xù)約，所以“租來(lái)”一說(shuō)并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來(lái)。 給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實(shí)現(xiàn)自我。
：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會(huì)得償所愿。 給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。
：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語(yǔ)單詞一樣的流暢。
：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。 給美艷：時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長(zhǎng)無(wú)邊。
閱讀筆記評(píng)語(yǔ)3
這是一篇關(guān)于《城南舊事》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了《城南舊事》這本書(shū)的主要內(nèi)容，接著引用材料，觀點(diǎn)明確，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“童年生活的珍貴要珍惜自己的童年”的道理。
這是一篇《漁夫的故事》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“放棄利益，選擇公正，讓中國(guó)變強(qiáng)吧”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。、
《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀書(shū)筆記：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀書(shū)筆記，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
《男生賈里》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記先是簡(jiǎn)單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)賈里充滿(mǎn)愛(ài)與快樂(lè)的生活的贊美，也表達(dá)了作者對(duì)童年的向往以及對(duì)真愛(ài)的贊美。
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記：這篇讀書(shū)筆記是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章讀和感緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。
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