幼兒園上學期幼兒學期末發展測查報告

幼兒園上學期幼兒學期末發展測查報告

　　在不斷進步的時代，我們使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的幼兒園上學期幼兒學期末發展測查報告，希望對大家有所幫助。

　　一、班級總體情況分析

　　幼兒人數31人男孩14名、女孩17，我們采取觀察、談話、操作等方式，對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域中的發展水平作出了客觀、公正的評價。本次評價采用等級制，劃分三個等級：☆、☆☆、☆☆☆。

　　本次測查總體情況統計如下：

　　等級 領域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學期初學期末學期初學期末學期初學期末健康領域61.20.332.762.46.437.2語言領域57.20.534,864031.7社會領域56.20.343.855.6044.1科學領域53.61.342.452.5044.8藝術領域57.21.542.855.5043表一：小五班幼兒五大領域測評情況學期初測評結束后，我們針對本班幼兒發展特點在本學期重點加強了社會領域中的禮貌方面進行了重點的指導內容。以上統計數據顯示：我班幼兒到期末在各領域的發展水平中，☆☆☆的比例在41~45%，但是語言領域中幼兒在理解和傾聽能力方面有待提高，所以在這一領域的比例為31.7%。

　　從期末測評情況上來看，科學領域優秀等級百分比最高，為44.8%，其次依次社會44.1%，藝術43%，健康37.2%，語言31.7%。

　　從學期初到學期末幼兒發展的對比來看，科學領域發展最快，優秀百分比達到了44.8%。其次是社會領域，由最初的0發展到了學期末的44.1%。

　　二、各領域測評具體分析：

　　（一）健康領域為了全面了解幼兒身心健康情況，我們通過"走"、"跑"、"跳"、"平衡"、"拍球"等內容對幼兒健康領域進行測評。結果如下：

　　等級領域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學期初學期末學期初學期末學期初學期末走13032265874跑4505545052跳7702371029平衡7132971026拍球900109406入廁6803268032進餐5204852048穿衣6103961039衛生習慣7402674026安全8701387013結果61.20.332,7266.437.2表二：小五班健康領域幼兒發展水平評價內容及結果小五班班幼兒健康領域柱狀圖分析情況表三：小五班班幼兒健康領域柱狀圖分析情況分析：

　　通過測查，我們看到班中孩子在學期初和學期末的對比方面來看，健康領域的進步很大，但在拍球方面比較薄弱，學期初期我們便通過測查發現了班中幼兒在拍球這一項的表現有欠缺，到了學期末班級中只有朱紫萱、李大都拍球達到☆☆☆，其他幼兒均是☆☆，而本學期重點組織進行的陽光體育活動，主要在于培養和鍛煉幼兒的跑跳鉆爬能力，通過圖表，也可以看到相對比學期初測查，本班幼兒在以上方面的進步最大。所以在新的學年我們會嘗試將拍球融入陽光體育活動，并加強安全主題、演習等一系列活動。

　　相關教育策略：

　　1、加強戶外活動的練習，并引導家長在家中引導幼兒進行戶外活動的練習，尤其是欒厚臻、劉允熙在走和平衡方面，要進行鍛煉。

　　2、在日常生活及游戲中，促進孩子提高生活自理能力，重點引導欒厚臻、方月瑤、丁明軒這三名幼兒。利用區角游戲引導幼兒練習穿脫衣服，并在進餐、午睡時知道愛護整理自己的衣服，保持衣服的整潔。

　　3、通過一日生活及各種游戲，提高幼兒躲避危險及自我保護的意識，重點關注劉景瑜、李逸洲王輝。

　　（二）語言領域：

　　小五班語言領域幼兒發展水平評價內容及結果等級領域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學期初學期末學期初學期末學期初學期末發音6803268032傾聽5504555045詞匯7402674026表達5234845052閱讀6803268032理解文學作品7402674026結果57.20.534.864031.7表四：小五班健康領域幼兒發展水平評價內容及結果小五班班幼兒語言領域柱狀圖分析情況表五：小五班班幼兒語言領域柱狀圖分析情況分析：

　　通過測查，我們發現孩子在閱讀和發音方面發展得很好，25名幼兒都能做到大膽表達，能夠與人交流，有良好的閱讀習慣。魏嘉玥、鄭璐涵需要在發音方面多練習，方月瑤小朋友在表達方面需要重點培養。但是幼兒理解文學作品能力學期末達到☆☆欒厚臻、王輝，理解能力學期末達到☆☆☆的有菁菁、王奕博、宋蔚宸、金奕衡、劉景瑜和謝琪妙。

　　相關教育策略：

　　1、在活動前和活動中要求提在前，教師在組織活動前要充分考慮活動的形式要吸引幼兒，提高孩子的傾聽能力和幼兒的注意力，尤其關注丁明軒、方月瑤和欒厚臻。

　　2、在環節游戲中，和幼兒進行詞語接龍游戲，豐富幼兒的詞匯。

　　3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒自己解決問題，處理事情，提高幼兒的表達能力。

　　4、鼓勵家長在家中要經常給孩子講故事，豐富幼兒對各種文學作品的感知經驗。

　　5、利用聽讀游戲識字，提高幼兒對書中文字的興趣，并嘗試學認漢字，尤其關注噠噠、高奕博和小布……

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