孩子有這幾種表現(xiàn)，說明有厭學(xué)情緒了，家長要重視！
開學(xué)了，每個孩子需要把重心放到學(xué)習(xí)中來。
很多家長在開學(xué)后，都會抱怨自己的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒興趣。
讓孩子寫作業(yè)的時候，孩子就想著玩游戲。
其實孩子有這些表現(xiàn)，說明了他出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。
孩子一旦出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，那么學(xué)習(xí)成績也會大大下降。
家長需要重視起來，看到孩子有以下幾種厭學(xué)情緒，就需要及時地幫他糾正過來。
1、反正我也學(xué)不會，不想學(xué)
一些孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒之后，他就會自己覺得低人一等。
厭學(xué)的人會極度自卑，感到自己在各個方面都不如人。
回家后，孩子總說不想去上學(xué)。
“真累”、“真煩”、“煩死了”，如果孩子總是把這些話掛在嘴邊。
這時候，孩子很可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭。
如果家長還不提高警惕，很可能會讓孩子覺得自己的智力發(fā)育不良。
家長察覺到孩子有這樣的情況的時候，要及早讓孩子知道糾正自己的心態(tài)。
不能讓孩子覺得自己學(xué)不會，永遠都是落后的。
如果家長在孩子情緒低落的時候，都不能給孩子勇氣，那么孩子自然也不會振作起來。
2、失敗合理化
孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘?/p>
當他自己達不到要求的時候，不從自身去找問題，反而盡量去為自己找借口。
例如：我考不了高分，因為我不是天才；這些題目我不擅長，太難了我做不出來很正常；
他們往往會用這些話來麻痹自己，安慰自己的情緒。
其實有這種心理的學(xué)生有很多，他們不愿意承認自己的'不足，常常會尋求目前的失敗趨于合理化，自己欺騙著自己。
當家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這些情況的時候，千萬不要不當回事，置之不理。
不要覺得孩子只是隨口說說而已，并不會真的不去學(xué)習(xí)了，放棄學(xué)習(xí)的。
這時候，家長的正確做法是找孩子聊一聊，幫他們解除困惑，用心化解他們的厭學(xué)情緒。
另外，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒家長要多跟老師溝通，尋求一些更加合適的辦法。
不要操之過急，采取打罵孩子的方式去要求孩子努力，這樣做法會適得其反。
3、借故逃學(xué)，外出閑逛
逃學(xué)就是厭學(xué)比較突出的表現(xiàn)，如果孩子總是時不時就借故逃學(xué)、或者是去上學(xué)產(chǎn)生抗拒心理。
那么家長和老師都要注意了，家長首先要平靜下來，問問孩子不想上學(xué)的原因，是因為什么。
問清楚之后，再做打算，總之要和孩子好好溝通，讓孩子感受到你是愛他的。
孩子要是學(xué)習(xí)差不想上學(xué)了，家長就要和老師溝通了，讓老師做孩子的工作。
這樣會比較好一些，這也是老師的責(zé)任所在。
如果孩子是因為犯錯了或者是受委屈了，才不敢去學(xué)校。
那家長就要多安慰孩子，陪他一塊去學(xué)校向老師說明情況，取得老師的諒解，讓孩子打消心中的恐懼。
如果孩子是因為沉迷于游戲，電視所以不想去上學(xué)，那家長就要好好管理了。
首先是切斷孩子的資金來源，讓孩子好好反省幾天，讓孩子感覺不上學(xué)也是難受的，不快樂的。
重要的是，家長要時刻關(guān)注孩子的動向，知道孩子的學(xué)習(xí)有沒有落下。
4、把學(xué)習(xí)當作應(yīng)付任務(wù)
這類孩子一般是迫于老師和家長的壓力，才進行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)對于這一類孩子來說只是一項任務(wù)，他們不會主動去學(xué)習(xí)。
上課時，他們極易走神，小動作不斷；
做作業(yè)時，他們投機取巧，拖拖拉拉，能混則混。
往往是應(yīng)付交差，能少做一題，決不多做半題。
甚至上網(wǎng)查詢、打電話問同學(xué)，或直接抄答案，有的甚至專門花錢雇人做作業(yè)。
把學(xué)習(xí)當成任務(wù)的孩子，其實都有厭學(xué)情緒，如果家長不及時發(fā)現(xiàn)會影響孩子的一生。
家長應(yīng)該多抽空來陪孩子學(xué)習(xí)，做好家長的榜樣，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣！
每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。
孩子一旦出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，如果家長能及時發(fā)現(xiàn)，可以幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。
所以，每一位家長都需要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒！