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明明聽課時能聽懂，為什么一做題就蒙了?
對于很多基礎不好或者愛臨時抱佛腳的同學來說，最痛苦的事情大概就是上課的時候覺得自己都懂了，一到考試看到題目就發現自己什么都不會，這到底是怎么回事呢?
每次看到題目腦子就是“我怎么知道?”“這題老師沒教過啊!”
明明聽課時能聽懂，為什么一做題就蒙了?
很多學生上課時太隨意，沒有課前預習課后復習的習慣，上完課就把知識丟在腦后，到了考試一看到題目，明明有印象老師講過題型，但就是記不起來到底要用什么公式，用什么思路解題。等到試卷發下來，參考答案一對才恍然大悟：“啊，原來是這么做”。
★原因：
原來在上課做題目時，自己并沒有真正嘗試去理解題目的解法，只跟著老師的思路把題目抄下來，雖然看懂了老師的思路，但沒有自己動手整理，導致自己自以為會做了，其實你只是把老師的思路背誦了一遍而已，一段時間后就只記得題目而不記得解法了。
★解決方法：
在獨立做完一道題目后，兩個同學組隊，互相講解給對方聽，讓同學幫你檢查你對這個題目的'理解還有什么欠缺，發現問題立即問老師，爭取在這節課把題目理解透徹。這樣，在過一段時間后，就算遇到題型相同的題目，也能做到讓舉一反三，根據之前自己所理解的思路，把這道題做出來。
很多同學做題目最粗心大意，平時做作業就喜歡算錯答案或者抄錯題，到了考試還是免不了粗心而丟分。如果你這次考試考了96分，而扣掉的4分大致都是粗心導致的，有經驗的老師一定會告訴你，會做但做錯才是致命傷。這是習慣問題，如果沒有及時糾正，將會一直影響你。
★原因：
答題粗心的原因主要有兩個，一是心態問題，這個問題后面會詳細提到。第二個原因就是對知識掌握得還不夠透徹，不夠不牢固，錯誤總是在你剛好掌握不到的地方出現，那些看似是粗心犯的錯，其實都是因為在實踐知識的時候不熟練而導致的出錯。
★解決方法：
課后多做一些相同提醒的題目去鞏固該點知識，都說實踐是檢驗真理的唯一標準，你只有通過多學多練才能把這個知識點完完全全的掌握，這樣在遇到更多相似題目的時候才能百毒不侵。
但是也不能盲目去做題，有數量不等于有質量，會做的題目，如果題型完全一樣，只是換了數字，那就是做上一千道也沒有用。老師和家長要引導孩子挑戰自己不會的題目，只有不斷地去挑戰才能不斷進步。
很多學生對待考試可有可無，認為自己上課聽懂了就行了，平時也不需要練習。只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度集中，就能算對了。其實這種想法是非常錯誤的。
★原因：
學生學習的目的除了要掌握知識，掌握解決問題的方法，還要在學習的過程中養成良好的學習習慣。而在學習中如果心態不端正，會導致浮躁的性格，會在往后更難有好的心態去學習。
★解決方法：
端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣。給每個科目準備一個錯題本，把每天自己做錯的題目記下來，每周都將錯題本上本周做錯的題目重新做一遍，做到對為止。這樣就會對自己做過的錯題印象深刻，避免下次考試再犯同樣的錯誤。
想要提高解題的準確率，除了要有端正的學習態度和學習習慣之外，還要去做一定量的有針對性的題目。真正去理解解題方法，做完一道題目之后當堂回顧，把解題思路復述出來，并將做錯的題抄在錯題本上，經過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養成良好的學習習慣。
所以，我們經常說，學數學只要保證：會做的做對，錯過的不要再錯!這樣保證能得高分!
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