【精品】中班安全教案三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班安全教案3篇，希望能夠幫助到大家。
中班安全教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導(dǎo)致流血。
2、知道在活動中要注意安全。
3、流血時(shí)不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對孩子來說，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂
活動準(zhǔn)備
1、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”
2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼
活動過程
1、一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的'部位。
教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
2、集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)
3、通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法。
4、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說出它的使用方法。
5、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂。
6、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在活動中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認(rèn)識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。
中班安全教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、掌握一些自我保護(hù)的常識，能正確應(yīng)對與家人走散的問題。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗(yàn)正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗(yàn)正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《和家人走散時(shí)》。
2、設(shè)置回家路上街道場景。
活動過程：
一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的'哭聲)
師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入：
1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。
2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。
二、觀看動畫
事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。
提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險(xiǎn)?"討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險(xiǎn)?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險(xiǎn)，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實(shí)際
生活討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題"如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護(hù)自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進(jìn)行自由討論：
1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?
2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?
3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?
4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?
討論時(shí)，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練，初步實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求，活動的重點(diǎn)也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的圖片，請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗(yàn)，選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng)，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗(yàn)
如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對和家人走散的設(shè)計(jì)，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)本次活動難點(diǎn)所在。
五、活動延伸
在游戲區(qū)進(jìn)行"走散后，我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗(yàn)得到鞏固與提升。
中班安全教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。
2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，通過說唱的方式表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音《嘻唰唰》（自備）、馬路場景的圖片。
活動重點(diǎn)：
了解說唱的表演形式。
活動難點(diǎn)：
通過說唱的.方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來。
活動過程：
1、請幼兒做音樂律動：
請幼兒“變身”：
—“現(xiàn)在我們來扮演小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦。”
播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。
（中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。）
2、請幼兒觀看圖片：
（1）請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：
—“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”
（2）請幼兒說出圖片中的主要場景：
—“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了？”
“綠燈亮?xí)r汽車怎么樣？”
“黃燈亮?xí)r汽車怎么樣？”
（3）教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準(zhǔn)備，安全第一最重要。
（4）引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說唱：
—“誰再來告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節(jié)奏提問。）
（5）教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。（打拍子。）
—“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么？”
（提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。）
—“馬路上有交通警察，交通警察真神氣！交通警察是什么樣子的？”
(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
—“交通警察是怎么指揮交通的？”你剛才看見了嗎？”
教師小結(jié)：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。
3、請幼兒欣賞說唱：
—“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一起來做小警察。”（表演稍息、立正、敬禮。）
請幼兒學(xué)念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我知道。
4、請幼兒學(xué)習(xí)說唱：
—“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽。”（和上音樂伴奏。）
（1） 教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準(zhǔn)備。安全第一我知道。
（2） 向幼兒介紹說唱：
—“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢？”
（3） 請幼兒完整學(xué)習(xí)說唱：
—“現(xiàn)在，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)，表演說唱《安全第一我知道》。”
【中班安全教案】相關(guān)文章：
中班安全教案07-15
中班安全教案10-28
中班的安全教案01-17
中班安全教案11-12
中班安全教案07-19
馬路安全的中班安全教案09-06
《安全的玩》中班安全教案06-21
《安全的玩》中班安全教案06-21
馬路安全的中班安全教案09-06
《安全的玩》中班安全教案06-21