小班安全教案《南南的腳受傷了》
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小班安全教案《南南的腳受傷了》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車(chē)的準(zhǔn)確要領(lǐng)。
2、造就幼兒開(kāi)端的自我掩護(hù)意識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、講授掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操縱質(zhì)料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。
2、自行車(chē)兩輛，分離裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看操縱質(zhì)料，引誘幼兒評(píng)論辯論南南的腳受傷的緣故原由。
（1）小朋友，你們天天是坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的'自行車(chē)上幼兒園的，但是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操縱質(zhì)料（一）、（二）。
提問(wèn)：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住？腳受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便利？
小結(jié)：南南是由于坐在自行車(chē)上時(shí)手沒(méi)有捉住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。
2、讓幼兒分離乘坐自行車(chē)，進(jìn)修怎樣平安地坐自行車(chē)，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。
教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車(chē)，請(qǐng)幼兒坐到車(chē)長(zhǎng)進(jìn)行解說(shuō)或評(píng)論辯論：“小朋友在車(chē)上腳應(yīng)當(dāng)奈何放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身材應(yīng)當(dāng)奈何？能不克不及坐在車(chē)上睡覺(jué)？”
小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺，不在車(chē)上睡覺(jué)或站在車(chē)上，如許坐車(chē)才不會(huì)有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。
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